Literatur

Wirkung der Neuen Medien auf Kinder und Jugendliche / Wirkungstheorien

Aufenanger, Stefan:

Wie die neuen Medien Kindheit verändern. Kognitive, kommunikative und soziale Einflüsse der Mediennutzung. In: medien praktisch 25 (2001), S. 4-7

Stefan Aufenanger setzt sich in diesem Beitrag mit sozialen, kommunikativen und kognitiven Aspekten der Mediennutzung auseinander und zeigt, welche Veränderungen neue Medien in diesen Bereichen bei Kindern und Jugendlichen bewirken können. Unter Berücksichtigung von psychologischen und soziologischen Gesichtspunkten geht er u.a. den Fragen nach, ob die Nutzung der neuen Medien durch Kinder zu einer sozialen Isolierung, dem Verlust von Kommunikationsfähigkeit oder der Förderung gewalttätiger Verhaltensweisen führt.

Fritz, Karsten (Hrsg.):

Mediensozialisation. Pädagogische Perspektiven des Aufwachsens in Medienwelten. 2003

Zahlreiche Autoren untersuchen, welche Erfahrungen Kinder und Jugendliche durch die Nutzung von Medien machen und welche Auswirkungen dies auf ihre Sozialisation hat. In diesem Buch stehen die Erfahrungen im Vordergrund, die Kinder und Jugendliche mit Medien machen, als auch die aus dem Aufwachsen in Medienwelten resultierenden Folgen für pädagogische Institutionen.

Kunczik, Michael und Astrid Zipfel:

Medien und Gewalt. Befunde der Forschung seit 1998. Hrsg. vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Berlin 2004

Nach einer kurzen Einführung in die begrifflichen und theoretischen Grundlagen der Medien-und-Gewalt-Forschung werden die Forschungsbefunde für die Wirkung von Gewalt in Film und Fernsehen, in Computerspielen, im Internet, in der Musik, im Radio und in Comics getrennt betrachtet werden. Eine Betrachtung neuer empirischer Befunde zu medienpädagogischen Maßnahmen, die schädlichen Auswirkungen von Mediengewalt entgegenwirken können, beschließt die Bestandsaufnahme.

Schenk, Michael:

Medienwirkungsforschung. Tübingen 2002, 750 S., 74 €

Das relativ teure und sehr umfangreiche Werk beschreibt sehr ausführlich alle wichtigen Ansätze der Medienwirkungsforschung. Laut der Zeitschrift merz (Medien und Erziehung 1, 2004, S. 87) "nur bedingt für schnelle Leser geeignet", liegt die Stärke des Buches gerade in der Detailliertheit der kritischen Beschreibungen einzelner Theorien.

Spitzer, Manfred:

Vorsicht Bildschirm! Elektronische Medien, Gehirnentwicklung, Gesundheit und Gesellschaft, Stuttgart 2005

"Elektronische Bildschirm-Medien – Fernsehen und Computer – machen dumm, dick und gewalttätig." (S. 245) So lautet das Fazit des Psychologen und Gehirnforschers Manfred Spitzer. Platte Verallgemeinerungen machen dieses Buch leider nur schwer lesbar. Spitzer untersucht u.a. die Zusammenhänge zwischen Schulerfolg und Bildschirm-Medienkonsum und zwischen Gehirnentwicklung und Computerspielen. Dabei hält er selbst "intelligenteste ‚Lernprogramme'" und "tollste Kindersendungen" für schädlich (S. 81), führt teilweise über mehrere Seiten Einzelfälle an, bei denen der Bildschirm-Konsum direkt in Gewalt endete (S. 155 ff.) und hält anderslautende Forschungsergebnisse für "Schönrednerei". Nicht zu empfehlen!

Dittler, Ullrich und Michael Hoyer (Hrsg.):

Machen Computer Kinder dumm? Wirkung interaktiver, digitaler Medien auf Kinder und Jugendliche aus medienpsychologischer und mediendidaktischer Sicht. München 2006

In diesem lesenswerten Buch werden unterschiedliche Theorien über die Wirkung der Computernutzung von Kindern vorgestellt. Die Spanne reicht von der Aussage "Vorsicht Bildschirm!" (Katrin Hille) bis zur Erörterung der "Kompetenzpotenziale populärer Computerspiele" (Christa Gebels). Einleitend in die Problematik der Wirkungstheorien ist besonders der Aufsatz von Michael Kunczik und Astrid Zipfel zu empfehlen. Sehr sympathisch und doch stichhaltig fordert zudem Stefan Gundelach mehr Gelassenheit im Umgang mit neuen Medien ein.

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