Hate Speech – das sollten Eltern wissen

Hate Speech kann im Internet überall da auftreten, wo Menschen eine Plattform zur Meinungsäußerung geboten wird – zum Beispiel in Sozialen Netzwerken wie Facebook, in WhatsApp-Gruppen, Online-Foren, Kommentarspalten von Blogs, Websites, bei YouTube oder in den Onlineausgaben von Zeitungen, Radio- oder Fernsehsendern.  

Außer über Textnachrichten verbreiten sich rassistische, sexistische oder volksverhetzende Inhalte auch über Bilder ("Memes") oder durch gezielte Falschmeldungen, die auf den ersten Blick den Anschein einer seriösen Nachricht erwecken. Man spricht in diesem Zusammenhang auch von "Fake News" und "Hoaxes". 

Dadurch, dass sich Inhalte im Netz schnell teilen lassen, können Hass-Postings innerhalb kurzer Zeit extrem schnell verbreitet werden. Extreme Meinungen erhalten so große Aufmerksamkeit, auch wenn sie vielleicht nur von einer Minderheit vertreten werden. Es ist anzunehmen, dass es nicht nur einzelne "Hater" sind, die ihre Botschaften hier platzieren. Auch rechtsextreme und radikale Gruppierungen nutzen die Möglichkeiten, um im Internet bewusst die öffentliche Meinung zu beeinflussen: Das, was bisher nur hinter "vorgehaltener Hand" und von wenigen gesagt wurde, soll im öffentlichen Raum des Internets den Anschein einer verbreiteten und "normalen" Meinung erhalten.

Vor allem Kinder und Jugendliche, die noch nach eigener Orientierung, Identität und Werten suchen, können durch diese Manipulation der digitalen Öffentlichkeit besonders gefährdet sein.

Um Kinder fit im Umgang mit digitalen Medien zu machen, sollten Eltern mit ihren Kindern die Chancen und kreativen Möglichkeiten, aber eben auch die Herausforderungen der digitalen Welt gemeinsam kennenlernen und darüber dauerhaft im Gespräch sein. Dabei ist es hilfreich, wenn der "Surfraum" der Jüngsten zunächst überschaubar bleibt und sich auf altersgemäße und qualitativ gut gestaltete Websites beschränkt, die sich Eltern und Kinder zusammen ansehen. Hier ist die Wahrscheinlichkeit gering, auf verstörende Inhalte zu stoßen. 

Schimpfwörter, Beleidigungen, "Lügengeschichten" und eventuell Cybermobbing sind Kindern nicht unbekannt. Eltern können mit ihren Kindern besprechen, dass es (offline und online) Menschen gibt, die andere bewusst "fertigmachen" wollen und gezielt Lügen verbreiten. Und daran darf und soll man sich nicht beteiligen!

Manchmal sind diese Botschaften schnell durch "Schlüsselwörter" zu erkennen, die Beleidigungen und Beschimpfungen enthalten. Haben Kinder solche Inhalte entdeckt, sollten sie diese zusammen mit ihren Eltern ansehen und dann "ausfiltern", also nicht weiterleiten, sondern löschen. Eventuell müssen entsprechende Nachrichten auch mit der Schule besprochen, gemeldet oder in drastischen Fällen sogar zur Anzeige gebracht werden. 

Teilweise sind die "Lügengeschichten" aber nur schwer zu durchschauen. Erweitert sich bei den Kindern der "digitale Erlebnisraum" und damit die eigenständige Nutzung des Internets, sollte besprochen werden, dass Texte, Filme oder Bilder nicht vorschnell weitergeschickt oder kommentiert werden sollten, auch wenn man dazu aufgefordert wird. Gerade wenn Kinder die Inhalte nicht sofort verstehen oder einordnen können gilt: Nachfragen und sich Unterstützung bei den Eltern holen. 

Bei älteren Kindern, die Soziale Netzwerke schon eigenständig nutzen, können diese Regeln ergänzt werden: Inhalte, die andere herabsetzen, sollten gelöscht bzw. gemeldet und der Absender blockiert werden. Auch hier ist es oft empfehlenswert, die Schule mit einzubeziehen und zu informieren, da entsprechende Inhalte meist ja nicht nur an einzelne adressiert sind, sondern sich über Chat-Gruppen schnell an der ganzen Schule verbreiten.

Hate Speech bzw. herabsetzendes und menschenverachtendes Verhalten ist nicht nur Thema der digitalen Welt. Immer wieder lassen sich hierzu Beispiele in Presse und Fernsehen finden. Mit Kindern im Gespräch über dieses Thema zu bleiben, über die Auswirkungen und Gegenmaßnahmen zu sprechen schafft auch bei diesen ein Gespür für einen wertschätzenden und respektvollen Umgang miteinander – online wie offline. 

Anbieter von Sozialen Netzwerken und Online-Redaktionen gehen gegen Hate Speech teilweise entschiedener vor als noch vor einigen Jahren. Inhalte werden gefiltert oder Kommentare moderiert, um Hass-Botschaften schneller zu identifizieren und zu löschen.

Es bleibt jedoch Aufgabe der einzelnen Internetnutzer, bei diesem Thema wachsam zu sein und Verantwortung zu übernehmen. Dazu gehört, entsprechende Inhalte nach Möglichkeit selber zu löschen, zu blockieren oder zu melden – beim Netzwerkbetreiber, der Polizei oder beispielsweise auf den Seiten von www.hass-im-netz.info: 

• www.hass-im-netz.info

Niemand muss Hate Speech aushalten und erdulden. Beleidigungen, Verleumdungen usw. sind Straftaten – egal ob sie online oder offline begangenen werden. Wir alle haben das Recht, in unserer Menschenwürde ernst genommen und geschützt zu werden. Das gilt selbstverständlich auch für Kinder. Sinnvoll ist es, diese Aspekte gemeinsam zu besprechen und zu verdeutlichen, dass es nicht nur darum geht, andere durch das Recht in ihre Schranken zu weisen, sondern dass solch ein Verhalten eine schützende Funktion für uns alle hat. 

Kinder für das Thema Hate Speech zu sensibilisieren kann vor allem bedeuten, einen respektvollen und wertschätzenden Umgang miteinander zu trainieren: Was ist eine faire und konstruktive Auseinandersetzung? Und wann fühlen sich andere durch meine Aussagen verletzt?

Die Empathiefähigkeit von Kindern stärken heißt auch zu verdeutlichen, dass es nicht körperlicher Gewalt bedarf, um anderen zu schaden, sondern dass auch Sprache und Bilder verletzen können – selbst wenn ich deren unmittelbare Reaktion über das Internet nicht sehen kann.

Wir alle können Inhalte schnell und unkompliziert ins Netz stellen und sie anderen zugänglich machen. Das heißt aber nicht, dass diese Inhalte auch zutreffend sein müssen: Nur weil etwas "im Internet steht", muss es noch nicht stimmen. Medienkompetenz bedeutet heute auch Informationskompetenz: Auf welche Internetseiten kann sich ein Kind verlassen, wie liest sich eine seriöse Nachricht? Hier altersgerechte Anhaltspunkte zu entwickeln, Nachrichten gemeinsam auf Kinderseiten zu lesen und so über aktuelle Themen im Gespräch zu sein, stellt eine gute Basis für einen reflektierten und kritischen Umgang mit Nachrichten, Informationen und dem Internet innerhalb der Familie dar.